INFORMÁTICA I

1. INTRODUCCIÓN 

   

   La materia de Informática se ubica en el campo de Conocimiento de Lenguaje y Comunicación dentro del plan curricular y en el campo de Comunicación de acuerdo al Marco Curricular Común; en virtud del impacto que ha tenido la introducción de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en todos los ámbitos y actividades relacionadas con el quehacer humano, particularmente en la comunicación y la generación, procesamiento, transmisión y presentación de la información.

   
   

   Los avances tecnológicos en la Informática nos brindan la posibilidad de nuevas y modernas formas de interacción y comunicación interpersonal, dado que ofrecen grandes ventajas en su uso, facilidad del acceso a la información, posibilidad de eliminar las barreras geográficas mediante el uso de Internet, la universalidad, la inmediatez y lo relativamente económico que resulta acceder a estas tecnologías.

   AL enfrentarnos a los cambios sociales, culturales y económicos nuestro reto es aprender a aprovechar estas tecnologías a fin de crear un entorno cultural capaz de fortalecer el diálogo educativo al interior de las aulas y propiciar el acercamiento entre profesores, estudiantes y padres de familia al expresar y compartir ideas, intereses, sentimientos, proyectos, saberes y experiencias.

   La capacidad de aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación que desarrollan los estudiantes resulta determinante para su integración al entorno social y cultural, por lo que resulta indispensable –particularmente para propiciar una mayor igualdad social y de oportunidades – formar a nuestros estudiantes en el uso y aplicación de estas tecnologías, y fortalecer el desarrollo de sus diferentes capacidades personales.

   
   

   PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD

   

   El estudiante resolverá problemas relacionados con el uso eficiente de Internet, reconociendo el impacto de la Informática en diferentes ámbitos del desarrollo humano y la importancia de su actualización continua, a partir de la ejercitación de las herramientas propias del sistema, demostrando interés, cooperación, respeto y responsabilidad en cada una de sus actividades.

   
   

   DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

   • La computadora y la comunicación 
   • Búsqueda de información
   • Servicios básicos

   PROPÓSITO GENERAL

   El estudiante empleará los servicios de Internet tales como: búsqueda de información, www, correo electrónico, conversación en línea, grupos, mediante el análisis de sus principales características y ventajas de manera ética y responsable.

1. 
   

   OBJETOS DE APRENDIZAJE	COMPETENCIAS	ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA	ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	PRODUCTOS ESPERADOS
   La computadora y la comunicación - Redes locales - Internet	Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación	Solicitar a los alumnos que realicen una investigación documental sobre la definición, aportaciones, ventajas y desventajas de este medio de comunicación Recursos: -La computadora y la comunicación, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=x98W7OAEy-M -Ventajas y desventajas del internet, recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=kjKdercMfvk	Elaborar un informe en el que incluya su punto de vista sobre aportaciones en su vida diaria, ventajas y desventajas de este medio de comunicación y exponerla en la página de Tumblr de la materia contenido en el siguiente link: http://originalcollectorinfoematica.tumblr.com/	Reporte
   Búsqueda de información - Principales buscadores - Métodos de búsqueda - Selección de la información		Mostrar mediante el empleo de medios audiovisuales las características y ventajas de los diferentes tipos de buscadores. Orientar a los estudiantes sobre los aspectos a considerar la información encontrada y elegir la adecuada. Proponer actividades diversas relacionadas con la búsqueda en el Internet con el propósito de que el estudiante desarrolle sus habilidades y eficiencia en la utilización de los servicios. Recursos: - Navegadores, motores de búsqueda (ventajas y desventajas) recuperado de:  https://www.youtube.com/watch?v=0sSUGo0ox9Y	Elaborar un cuadro comparativo con las características de los diferentes tipos de buscadores que incluya recomendación del que considere mejor. Complementar sus apuntes con los criterios para seleccionar la información. Realizar práctica sobre la búsqueda solicitada por el docente, esoecificamente utilizando los buscadores Google Chrome, Internet Explorer, asi como los motores de busqueda Google y Yahoo. Comentar ante el grupo los problemas a que se enfrentó, así como la manera en que solucionó los problemas.	Practica Practica Practica
   Servicios básicos - World Wide Web (WWW) - Correo Electrónico - Conversación en línea - Grupos de discusión		Ejemplificar mediante práctica de laboratorio los servicios básicos de Internet	Realizar práctica sobre el uso de www; uso de cuenta de correo electrónico; uso de la conversación en línea. A través de la práctica solicitar a los alumnos la apertura de su cuenta de correo electrónico, para quienes no cuentan con una ayudarles en la creación de la misma, posteriormente seleccionar una red social crear un grupo de discusión y comenzar a interactuar.	Practica

   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 
   
   

   • Rubricas
   • Listas de cotejo
   • Registros continuos 
   • Instrumentos escritos 

   
   

1. RECURSOS GENERALES 

   

   
   

   1. REDES LOCALES 

   2. INTERNET 

   
   

   3. PRINCIPALES BUSCADORES 

   
   

   4. METODOS DE BUSQUEDA 

   
   

   5. WORLD WIDE WEB